賓館、餐廳、理發(fā)店、美容院、影劇院、音樂廳、錄像廳、酒吧、茶座、游藝廳、舞廳、咖啡廳、游泳館、公共浴室、足浴、體育場館、圖書館、博物館、美術(shù)館、展覽館、商場、書店、候診（車、機）室等公共衛(wèi)生檢測場所實驗室檢測設(shè)備有：

1、光散射粉塵儀：TSP、PM10、PM2.5，光散射PM2.5，PM10的測定

2、微電腦粉激光塵儀：TSP、PM10、PM2.5，光散射TSP PM2.5 PM10的測定

3、六級篩孔式微生物采樣器：六級撞擊式空氣中微生物采樣儀器

4、浮游菌采樣器：空氣中浮游菌采樣儀器

5、空盒氣壓表：平原式，大氣壓力的測定

6、機械通風干濕表：溫度 濕度，干濕球法 GB/T 18204.1-2013

7、熱球式風速儀：0-30m/s

8、輻射熱計：0～10KW/㎡，用于公共場所輻射熱的測量；適用規(guī)范：GB/T 18204.1-2013

9、黑球濕球溫度計：數(shù)據(jù)剖析軟件，用于職業(yè)衛(wèi)生高溫的測量；適用規(guī)范：GBZ/T 189.7-2007

10、倍頻聲級計：統(tǒng)計，存儲，含打印機，用于環(huán)境社會生活噪聲測量

11、防爆集體噪聲劑量計：(配置1，2級,單套簡配,防爆標志ExibⅡBT3 Gb)，用于職業(yè)衛(wèi)生集體噪聲測量

12、多功用聲級計：1級、統(tǒng)計、存儲、1/1OCT剖析、含AH40打印機，用于環(huán)境社會生活噪聲測量

13、環(huán)境振動剖析儀：配置2，環(huán)境振動、人體振動測量，含打印機。契合GBZ/T 189.9-2007

14、防爆倍頻程聲級計：（2級，積分、統(tǒng)計剖析）

15、聲級校準器：校準1級，2級聲級計

16、數(shù)字式溫濕度計：濕度:10%~95%R.H.溫度:-20℃~+60℃(-4℉~+140℉)

17、照度：照度測定

18、高頻近區(qū)電磁場測定儀：頻率范圍：20～200MHz，測量范圍：0～450V/m，電磁場測定

19、工頻電場測定儀：頻率：30HZ－2000Hz，電場：1－20KV/M，電場

20、微波漏能儀：探頭：0.9GHz-6GHz，微波輻射

21、紫外線測定儀：雙通道

22、紫外線測定儀：單通道

23、放射性團體劑量報警儀：0.01μSv/h～1mSv/h

24、智能X -γ輻射測量儀：用于電離輻射的測量；適用規(guī)范：GB/T 14583-1993、HJ/T 61-2001

25、不分光紅外線CO剖析儀：內(nèi)置泵吸式，0-50ppm/100ppm，用于CO的檢測剖析，運用規(guī)范：GBZ/T300.35-2017

26、不分光紅外線CO2剖析儀：用于CO2的檢測剖析，適用規(guī)范：GBZ/T300.35-2017

27、甲醛剖析儀：檢測范圍：0.00-19.99PPM；分辨率：0.01；測量精度：0.01PPM；

28、測氡儀：具有測量土壤氡、空氣氡、水中氡濃度(選配)和氡析出率（選配）四大功用，適用規(guī)范：GB50325-2010、GB/T16147-1995

以上儀器適用于第三方檢測公司、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)保局、工礦企業(yè)、疾控中心等范圍。

*章 單元測試

1、單選題： 依據(jù)事情類型的不同，可將突發(fā)公共衛(wèi)生事情分為幾大類？ 選項： A:4 B:3 C:1 D:2 答案: 【4】 2、單選題： 依據(jù)發(fā)作的嚴重水平，我們將突發(fā)公共衛(wèi)生事情停止了分級，一共分為4級，哪一級危害*小？ 選項： A:Ⅲ級 B:Ⅳ級 C:Ⅱ級 D:I級 答案: 【Ⅳ級】 3、多選題： 衛(wèi)生應(yīng)急管理的基本準繩有哪些？ 選項： A:預防為主，臨陣磨槍 B:一致指導，分級擔任 C:依法規(guī)范，措施武斷 D:依托迷信，增強協(xié)作 答案: 【預防為主，臨陣磨槍;一致指導，分級擔任;依法規(guī)范，措施武斷;依托迷信，增強協(xié)作】 4、單選題： 普通級突發(fā)公共衛(wèi)生事情由____衛(wèi)生行政部門確認？ 選項： A:省級 B:市級 C:縣級 D:國務(wù)院 答案: 【縣級】 5、單選題： 突發(fā)公共衛(wèi)生事情橙色預警為____級突發(fā)公共衛(wèi)生事情預警。 選項： A:Ⅲ級 B:I級 C:Ⅱ級 D:Ⅳ級 答案: 【Ⅱ級】 6、多選題： 應(yīng)急的結(jié)果能夠表現(xiàn)一下哪幾種方式？ 選項： A:災(zāi)難性事情 B:緊急事情 C:危害事情 D:常態(tài) 答案: 【災(zāi)難性事情;緊急事情;常態(tài)】 7、判別題： 衛(wèi)生應(yīng)對機制包括組織管理機制和運轉(zhuǎn)處置機制。 選項： A:錯 B:對 答案: 【對】 8、單選題： 中國的衛(wèi)生應(yīng)急管理研討源于？ 選項： A:SARS疫情 B:炭疽疫情 C:流感迸發(fā) D:9·11事情 答案: 【SARS疫情】 9、判別題： 我國衛(wèi)生應(yīng)急管理體系主要由組織規(guī)則系統(tǒng)和組織功用系統(tǒng)組成。 選項： A:錯 B:對 答案: 【對】 10、多選題： 突發(fā)公共衛(wèi)生事情的特點？ 選項： A:快速播散性和全球性 B:突發(fā)性和緊迫性 C:不確定性和復雜性 D:群體性和公特性 E:危害性 答案: 【快速播散性和全球性;突發(fā)性和緊迫性;不確定性和復雜性;群體性和公特性;危害性】

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第二章 單元測試 1、單選題： 運用較為普遍的衛(wèi)生應(yīng)急管理進程實際是？ 選項： A:“4R”實際 B:三階段論 C:五階段論 D:二階段論 E:PPRR實際 答案: 【PPRR實際】 2、多選題： 那納美克等將危機管理分為哪三個階段？ 選項： A:危機迸發(fā)前 B:危機處置后 C:危機發(fā)作時期 D:危機應(yīng)急期 答案: 【危機迸發(fā)前;危機處置后;危機發(fā)作時期】 3、判別題： 危機決策是一種非順序化決策。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 4、多選題： 預備階段任務(wù)主要包括哪些中心內(nèi)容？ 選項： A:疏通的溝通網(wǎng)絡(luò) B:完善的危機應(yīng)對方案 C:活期的培訓和演練 D:迷信的危機預警系統(tǒng) E:充足的后勤保證 答案: 【疏通的溝通網(wǎng)絡(luò);完善的危機應(yīng)對方案;活期的培訓和演練;迷信的危機預警系統(tǒng);充足的后勤保證】 5、判別題： 決策信息有限主要表如今信息的不完全、不及時以及不準確。 選項： A:錯 B:對 答案: 【對】 6、多選題： 權(quán)變實際的主要內(nèi)容有哪些？ 選項： A:環(huán)境的權(quán)變實際 B:組織結(jié)構(gòu)的權(quán)變實際 C:獸性的權(quán)變實際 D:指導的權(quán)變實際 答案: 【組織結(jié)構(gòu)的權(quán)變實際;獸性的權(quán)變實際;指導的權(quán)變實際】 7、多選題： 復雜順應(yīng)系統(tǒng)管理的主要特征有哪些？ 選項： A:多樣性 B:一定數(shù)量的智能體 C:局部信息，沒有中央控制 D:智能體的智能性和自順應(yīng)性 答案: 【多樣性;一定數(shù)量的智能體;局部信息，沒有中央控制;智能體的智能性和自順應(yīng)性】 8、判別題： 多米諾骨牌效應(yīng)是指在一個相互聯(lián)絡(luò)的系統(tǒng)中，一個很小的初始能量就可發(fā)生一連串的連鎖反響。 選項： A:對 B:錯 答案: 【對】 9、判別題： “牽一發(fā)而動全身”指的是蝴蝶效應(yīng)。 選項： A:對 B:錯 答案: 【錯】 10、單選題： 衛(wèi)生應(yīng)急管理的中心和精髓是？ 選項： A:權(quán)變管理 B:戰(zhàn)略管理 C:復雜順應(yīng)系統(tǒng)實際 D:危機決策 答案: 【戰(zhàn)略管理】

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學院概略

深圳大學公共衛(wèi)生學院是深圳大學下屬二級學院，2018年11月20日成立。

與臨床醫(yī)學相比，公共衛(wèi)生學的研討范圍愈加普遍，對人才培育也提出了更高的要求。吳以環(huán)要求，學院要深化學習自創(chuàng)港澳等國際化公共衛(wèi)生人才培育的形式、方法、手腕，創(chuàng)新教育教學，面向粵港澳大灣區(qū)，培育一批基礎(chǔ)實際扎實、專業(yè)知識完備、創(chuàng)新才干突出，具有國際視野、眼界開闊的高水平公共衛(wèi)生人才，效勞深圳和粵港澳大灣區(qū)的衛(wèi)生安康事業(yè)革新開展。

該學院依托深大醫(yī)學部微弱的開展之力而成立。深圳大學醫(yī)學部主任朱衛(wèi)國引見，目前，深大醫(yī)學部曾經(jīng)成立了基礎(chǔ)醫(yī)學院、生物醫(yī)學工程學院、藥學院、護理學院、口腔醫(yī)學院。公共衛(wèi)生學院成立后，深大醫(yī)學部的學科門類進一步完善。據(jù)了解，深大醫(yī)學部目前擁有2個一級學科碩士學位授權(quán)點、3個專業(yè)學位授權(quán)點、1個一級學科博士點和1個二級學科博士點，另有2個國際化專業(yè)和1個中外結(jié)合培育博士點。其中臨床醫(yī)學、生物學與生物化學已區(qū)分于2016年和2017年進入ESI全球排名前1%。

深圳大學實力微弱，為清華北大援建，而且位于老一線城深圳，其開展前景和經(jīng)濟實力微弱。

考試內(nèi)容

深圳大學目前只收公共衛(wèi)生專業(yè)碩士，而且是2023年*年招生，招生名額可觀，招收20人，*年招生活在撿漏時機。

專業(yè)課代碼：353衛(wèi)生綜合

初試科目：衛(wèi)生綜合的考試科目由盛行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學和營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學五門課程組成。

參考書目：

1.《盛行病學》（2017年第8版），詹思延等編著，人民衛(wèi)生出版社。

2.《衛(wèi)生統(tǒng)計學》（2017年第8版），李曉松等編著，人民衛(wèi)生出版社。

3.《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學》（2017年第8版），孫長顥等編著，人民衛(wèi)生出版社。

4.《環(huán)境衛(wèi)生學》（2017年第8版），楊克敵等編著，人民衛(wèi)生出版社。

5.《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》（2017年第8版），鄔堂春等編著，人民衛(wèi)生出版社。

分值構(gòu)成

考試方式、試卷結(jié)構(gòu)和題型：

考試方式為閉卷，口試。

試卷效果包括盛行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學五門課程的學習內(nèi)容，試卷總分值為300分，每門課程60分，各占20%。

考試題型包括選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題或綜算計算題。

各題型的數(shù)量和分值分配如下：

1. 名詞解釋，10 題，每題 5 分，共 50 分；

2. 選擇題，20 題，每題 3 分，共 60 分；

3. 簡答題，10 題，每題 10 分，共 100 分；

4. 論述題或綜算計算題，共 5 題，每題 18 分，共 90 分。

復試科目：

專業(yè)綜合知識考核（醫(yī)學部）

能否接受跨考

接受，除全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生外，其他考生須在網(wǎng)上確認（現(xiàn)場確認）前取得本科畢業(yè)證書方可報考。

考試難度剖析

深圳大學2023年*年接受公共衛(wèi)生檢測，深圳經(jīng)濟興旺，學校經(jīng)費充足，依照深圳大學獎助政策體系，以全日制學習方式的非定向碩士研討生一年取得的獎助學金均不少于8000元，表現(xiàn)優(yōu)異的將不少于6萬元，如累計學校現(xiàn)有國度助學金、荔研優(yōu)學獎學金、社會（企業(yè)）獎學金等，一年所獲獎助學金可超越10萬元。前景一片黑暗，但是*年招生肯定存在撿漏時機。置信仰仗著公衛(wèi)貓一手的公衛(wèi)考研信息資源還有多年輔導閱歷，加上同窗自身的刻苦努力，考深圳大學公衛(wèi)研討生一定不成效果。

考試詳細范圍如下：

（一）衛(wèi)生統(tǒng)計學

掌握衛(wèi)生統(tǒng)計學意義、基本概念、衛(wèi)生統(tǒng)計任務(wù)的基本步驟；掌握衛(wèi)生統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計描畫、罕見概率散布、抽樣散布實際、參數(shù)估量和假定檢驗；掌握延續(xù)型及團圓型變量常用的統(tǒng)計剖析方法、直線回歸和相關(guān)剖析以及生活剖析；掌握醫(yī)學研討設(shè)計的基本原理、要素、基本準繩、罕見幾種設(shè)計方案的概念與運用；掌握研討設(shè)計(實驗設(shè)計、調(diào)查設(shè)計)的基本概念和類型、安康統(tǒng)計概念、計算及運用；掌握多組數(shù)值變量比擬的假定檢驗；掌握醫(yī)學人口統(tǒng)計的概念、計算與運用，疾病統(tǒng)計的常用目的；掌握壽命表的概念、原理及運用，病例隨訪資料生活剖析的概念、計算與運用。

（二）盛行病學

掌握盛行病學的基本原理及研討方法；掌握盛行病學研討方法的設(shè)計、實施和資料剖析方法；掌握盛行病學研討中罕見偏倚的來源、識別及控制方法。主要內(nèi)容包括：盛行病學的定義、內(nèi)容、方法和用途；疾病頻率的測量目的、盛行強度及疾病與安康狀況“三間”散布的描畫；各類描畫性研討的概念、種類、特點及用途；現(xiàn)況研討的抽樣方法、研討設(shè)計、實施、罕見的偏倚及其控制；隊列研討和病例對照研討的原理、研討設(shè)計、實施、資料剖析及相關(guān)目的解讀、罕見的偏倚及其控制、優(yōu)點及局限性；篩檢實驗的概念、類型、目的、實施準繩、效果評價及罕見偏倚；盛行病學研討中的罕見偏倚（選擇偏倚、信息偏倚及混雜偏倚）及控制方法；盛行病學研討中的病因及其推斷準繩；傳染病盛行病學的基本原理，影響傳染病盛行的要素，傳染病的控制措施、免疫規(guī)劃及其效果評價。

了解盛行病學與其他學科的關(guān)系；了解疾病擔負目的的概念；了解病死率與發(fā)病率和死亡率的關(guān)系；了解天文信息在生態(tài)學研討中的運用；了解病例對照研討的衍生類型；了解新發(fā)傳染病的定義、盛行特征、控制戰(zhàn)略與措施。

（三）環(huán)境衛(wèi)生學

掌握環(huán)境衛(wèi)生學研討對象、內(nèi)容及基本研討方法，環(huán)境污染物危害的特點、機制、表露途徑和對機體的劑量-反響關(guān)系，多要素表露及其結(jié)協(xié)作用，人群安康效應(yīng)譜與易感人群；掌握大氣污染物來源、種類、污染物的轉(zhuǎn)歸、對人體安康的危害和調(diào)查方法、影響大氣污染物濃度的要素、制定大氣環(huán)境質(zhì)量規(guī)范的準繩；掌握水資源種類、特征，水體污染的來源、危害及衛(wèi)生調(diào)查方法，水質(zhì)評價目的；掌握飲用水的衛(wèi)生學基本要求，飲用水污染對安康的影響，二次供水的衛(wèi)生平安效果，飲用水污染、消毒的進程和方法及其優(yōu)缺陷；掌握土壤衛(wèi)生學特點，污染物來源、污染方式及土壤自凈，土壤污染對人體安康影響及調(diào)查方法；掌握住宅、住宅小氣候?qū)Π部档挠绊懠捌湫l(wèi)生學要求，室內(nèi)空氣污染物的種類、來源及其安康影響，公共場所的概念、分類、衛(wèi)生學特點、基本衛(wèi)生要求及其基本環(huán)境要素對安康的影響，公共場所衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)視的主要內(nèi)容；掌握環(huán)境安康風險度評價的基本內(nèi)容和方法、危害鑒定的依據(jù)及對資料的要求，生物標志的應(yīng)意圖義、劑量-反響的評價方法、風險度特征剖析的表達方式；掌握環(huán)境質(zhì)量評價的目的、種類、內(nèi)容、方法、運用，環(huán)境影響評價的概念、作用、方法。

了解環(huán)境要素對安康影響的雙重性，人與環(huán)境的相互作用；了解大氣特征及其衛(wèi)生學意義，大氣衛(wèi)生防護措施；了解水環(huán)境、我國飲用水、土壤衛(wèi)生的衛(wèi)生質(zhì)量規(guī)范及制定準繩和慣例目的；了解水體防護措施，涉水產(chǎn)品的衛(wèi)生要求；了解城市渣滓、工業(yè)渣滓、污水的處置和應(yīng)用措施；了解各類公共場所的詳細衛(wèi)生需求及室內(nèi)空氣污染的控制對策；了解有/無閾化合物風險度評價運用；了解環(huán)境影響評價和環(huán)境風險評價的內(nèi)容、順序。

（四）職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學

掌握職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的基本概念、職業(yè)性有害要素的分類及來源、職業(yè)盛行病學的常用方法、職業(yè)生理學常用評價目的；掌握各類消費性毒物中毒的基本特點及控制準繩；掌握粉塵的衛(wèi)生學意義；掌握噪聲、震動、電離輻射的表露評價、危害及防護準繩；掌握我國法定職業(yè)腫瘤名單，職業(yè)腫瘤特點；掌握職業(yè)性有害要素的識別的原理、基本方法、內(nèi)容和步驟，職業(yè)環(huán)境監(jiān)測的方案、概念、戰(zhàn)略；掌握我國職業(yè)衛(wèi)生與平安的法規(guī)體系框架；掌握職業(yè)衛(wèi)生安康監(jiān)護類型。

（五）營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學

掌握蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素的概念、來源、功用及對安康的影響，能量相關(guān)的定義，人體消耗能量構(gòu)成；掌握植物化學物的定義、分類、來源及生理功用；掌握各類食品營養(yǎng)價值評價；掌握特征人群營養(yǎng)生理特點及營養(yǎng)需求、母乳喂養(yǎng)優(yōu)缺陷，營養(yǎng)要素與相關(guān)疾病的關(guān)系及調(diào)控準繩；掌握膳食營養(yǎng)素參考攝入量（DRIs）的概念和內(nèi)容，*新中國居民膳食指南、中國居民平衡膳食寶塔的內(nèi)容；掌握食品主要污染物的定義、衛(wèi)生學意義、對安康的影響，食品糜爛蛻變的緣由、進程、與人類安康的關(guān)系；掌握食品添加劑的分類、定義；掌握肉類、奶類、油脂類食品的主要衛(wèi)生學效果；掌握各類食物中毒的概念、發(fā)病特點及盛行病學特點。

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